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La unión de materiales diversos configura un obra de arte
martes, 8 de marzo de 2011
viernes, 18 de febrero de 2011
¿Construimos desde dentro o desde fuera?
¿Creamos y vivimos nuestras experiencias? o nos dedicamos a fluir por el devenir de las experiencias de otros…
Salid moderadamente de vuestra zona de confort, asumid riesgos controlados, crear desde dentro… tenemos que tener nuestras propias ideas, madurarlas, matizarlas i ponerlas en practica. Es decir construir desde dentro hacia el exterior.
Si nos dedicamos a imitar a los demás, estaremos construyendo desde fuera, imitaremos al resto en sus acciones y pensamientos y seremos iguales a ellos…
martes, 15 de febrero de 2011
miércoles, 9 de febrero de 2011
sábado, 5 de febrero de 2011
jueves, 3 de febrero de 2011
¿Crecimiento sostenible?
¿Alguien se ha parado ha analizar este termino tan utilizado en los últimos tiempos? Crecimiento sostenible…
Si buscamos el significado por separado de los dos términos, según la Real Academia Española
Sostenible: Que puede mantenerse por sí mismo.
¿Como veis esta igualdad? crecer = mantenerse, no se sostiene…
Con esto lo que quiero decir es que el crecimiento ilimitado no existe, y creo que el crecimiento sostenible no es suficiente para saciar el volumen de demanda actual.
Habéis oído hablar de la “Obsolescencia controlada” Fue la solución en crisis anteriores, pero ¿será la solución para la actual crisis?
La respuesta es clara NO. El planeta tiene recursos finitos.
Nos enfrentamos a un gran reto de difícil solución satisfacer las necesidades de la humanidad sin estropear el planeta…
¿Qué se os ocurre?
miércoles, 26 de enero de 2011
lunes, 24 de enero de 2011
¿Por qué no tomamos como modelo el deporte?
¿Por qué no tomamos como modelo el deporte?
Cuando un niño destaca en un deporte, automáticamente lo potenciamos, adaptamos su curso escolar a su actividad deportiva e intentamos crear un “campeón”. Véase la Masia del Barça o el CAR de Sant Cugat. En esos lugares se potencia la habilidad deportiva del niño adaptando su vida a su formación deportiva.
Que ocurre cuando un niño destaca en matemáticas o en química, o cuando pinta y dibuja de una manera extraordinaria. ¿Somos capaces de adaptar su vida a su formación en matemáticas? ¿O en química? ¿O en bellas artes? Las escuelas se dedican a formar a niños en contenidos que son aptos para su edad, pero descuidan que no todos los niños son iguales.
¿Porque no tenemos una “Masia del Barça” para matemáticos? O ¿Por qué no tenemos un CAR para químicos? hay casos en los que merecería la pena formar en materias específicas a los niños que destacan en ellas, adaptando el resto del aprendizaje como se hace en el deporte.
Esto seria una buena base para tener un país con buenos científicos, investigadores, matemáticos, pintores o genios en bellas artes. De alguna manera hay que empezar a explotar el talento.
jueves, 20 de enero de 2011
Fiat cambia las reglas del trabajo
Division interna en la factoria de Fiat...
Seguir trabajando a cambio de recortes...
¿como lo veis?
Fiat cambia las reglas del trabajo
Seguir trabajando a cambio de recortes...
¿como lo veis?
Fiat cambia las reglas del trabajo
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